叛逆的青少年第81章 不妨先顺着叛逆的孩子

一、有步骤有计划的拿回“手机”控制权 欲先取之必先予之。

想要得到什么东西之前必须要先付出一些东西作为代价或投资。

这句话意味着如果我们期望获得某种回报或成果就需要先主动地给予、奉献或者投入相应的努力和资源。

它强调了一种互惠互利的关系即只有在我们愿意付出时才有可能收获更多。

例如如果一个人想要在事业上取得成功他可能需要先花费时间和精力去学习、积累经验并与他人建立良好的关系；如果我们希望得到别人的尊重和信任就应该先对他们表现出真诚和关心。

这种“先予后取”的观念也反映了一种长远眼光和智慧的决策方式。

通过先给予我们可以建立起可靠的人际关系、树立良好的声誉并为未来创造更多机会。

此外它还提醒人们不要过于急功近利而是要有耐心和恒心持续地付出努力。

总之“欲先取之必先予之”传达了一个积极向上的价值观鼓励人们在追求目标的过程中注重付出和给予并相信最终会得到应有的回报。

现在孩子“手机问题”尤为严重家长往往采用堵漏洞的方法围追堵截批评教育效果不理想我们不妨先顺着孩子的方向加油引导或许会有良好的效果。

小鹏对于手机简直到了痴迷的程度无论何时何地只要有机会他就会捧起手机沉浸其中无法自拔。

尤其是在做作业时他总是趁着父母不注意或者离开房间的短暂时间偷偷摸摸地拿出手机玩耍起来。

不仅如此到了晚上该睡觉的时候他也会等父母睡着后悄悄躲进被窝里继续看手机完全不顾及这样做对自己身体和学习带来的负面影响。

面对小鹏这种情况他的爸爸妈妈可谓想尽办法试图改变现状。

他们先是苦口婆心地劝说、讲道理但小鹏却置若罔闻；接着又采取强硬手段没收手机然而这并没有让小鹏放弃对手机的执念反而激发了他更强烈的反抗情绪；最后无奈之下爸爸妈妈甚至动了手希望通过打骂能让小鹏意识到问题的严重性但结果依旧令人失望。

所有这些努力似乎都无济于事小鹏依然我行我素沉迷于手机世界之中。

有一次小鹏的爸爸又发现小鹏在被窝里偷偷看手机。

这一次他并没有像往常一样大发雷霆而是决定换一种方式来解决这个问题。

他轻轻地走到小鹏的床边坐下来语重心长地与小鹏交谈起来。

“小鹏啊爸爸知道你喜欢玩手机但躲在被窝里看对眼睛不好哦。

”爸爸温柔地说。

小鹏有些惊讶地看着爸爸他原本以为会遭到一顿责骂没想到爸爸竟然如此平和。

爸爸接着说：“我们可以商量一下玩手机的时间和方式这样既能满足你的兴趣爱好又不会影响你的健康和学习。

” 小鹏瞪大了眼睛兴奋地问：“真的吗？爸爸我可以继续玩手机吗？” 爸爸微笑着点点头说：“当然可以但要遵守一些规则。

比如你可以在完成作业后每天玩一个小时的手机。

而且一定要在光线充足的地方玩不能再躲在被窝里啦。

” 小鹏听了高兴得跳了起来。

他觉得爸爸真是太好了不仅没有骂他还给他制定了合理的规定。

于是小鹏答应了爸爸的要求并保证以后会好好遵守规则。

从那以后小鹏每天都会按时完成作业然后开心地拿起手机玩耍。

而爸爸也会时不时地提醒他注意休息保护好自己的眼睛。

就这样通过这次沟通爸爸成功地引导小鹏正确使用手机同时也增进了父子之间的信任和理解。

小鹏感觉自己变得更加自律了他学会了如何平衡娱乐和学习生活也变得更加充实和快乐。

二、用商量的办法避免“逆反” 孩子们的某些问题如果我们尝试采用商量、妥协的方式去解决或许会取得更好的效果。

毕竟他们还年幼无知正处于不断学习和成长的阶段。

作为家长或者教育者我们应该给予他们足够的尊重与理解并以平等的态度来对待他们所面临的难题。

当孩子们遇到困难时我们可以耐心倾听他们的想法和意见然后与之共同探讨解决方案。

这样不仅能够增强孩子们的自信心和独立思考能力同时也有助于培养他们良好的沟通技巧以及解决问题的能力。

此外通过这种方式我们还能让孩子们感受到自己被重视和关爱从而增进亲子关系或师生情谊。

当然在这个过程中也要注意把握好度不能过于迁就孩子否则可能会导致他们变得任性或依赖他人。

总而言之对于孩子的问题我们应尽量采取温和而有效的方法来处理让他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

三、家长一旦发怒就失去了缓和的余地 家长一旦发起怒来便如同火山喷发一般完全失去了控制和缓和的余地。

而孩子们却依然故我、我行我素似乎并未受到任何影响或改变。

然而如果家长能够冷静下来与孩子们进行平等的沟通并共同商量出一种妥协的解决方案同时相互监督执行那么这种方式可能会带来更好的效果。

通过这样的方式可以让孩子们感受到尊重和平等从而更愿意积极地参与到解决问题的过程中去。

此外相互监督执行也可以增强孩子们的责任感和自律能力使得解决问题的效果更为显着。

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