天幕通古代给帝王一点震憾第273章 念念不忘必有回响

春秋战国位面。

孔子看了一眼身后跟着的一二三四五六七弟子目光中露出了欣慰的神色。

“还好自己的弟子都很靠谱。

” “子路让蒲邑得到了很好的治理。

” “子贡有非常卓越的政治才能同时还是一位非常出色的商人。

” “子夏以文学着称对《诗经》、《尚书》、《礼》、《乐》等经典有自己独到的见解。

” 子舆以孝闻名提出修身、齐家、治国、平天下的思想。

” 孔子越看越发满意。

“得此弟子夫复何求。

” 然而下一秒天幕标题【论老师的崩溃瞬间】让孔子彻底笑不出了。

这个视频让他这个千年前的孔圣人知道了什么是人间疾苦同时也见识到了什么叫做生物的多样性。

同为老师他很难不对后世的老师心生怜悯。

孔子望着天幕忍不住替后世的老师鞠了一把辛酸泪。

他深吸一口气最终化为一声叹息： “老师的命也是命啊。

” 天幕旁白响起： 【现在老师们的阅卷环境真是越来越恶劣了】 画面一转一张试卷出现在屏幕上。

【请用情愿二字造句】 历朝历代的学子们直接懵了。

这是后世学子的考题？ 用情愿二字造句？ 他们死死盯着天幕面目有些狰狞。

“如果这样的考题都无法完美回答。

” “与朽木、烂泥有何区别？” 随后所有人都瞪大了双眼仿佛听到了什么大逆不道的言论。

【学生答：你情愿当一辈子老师吗】 这是什么逆天发言？ 历朝历代因落第而被迫当老师以维持生计的秀才、举人们脸都黑了。

这个答案像一把冰冷的刀深深刺进了他们的胸膛将血淋淋的残酷现实摆在了他们的面前。

我不是状元是因为我不想考状元吗？ 我不是榜眼是因为我不想考榜眼吗？ 科举做官是天下文人梦寐以求之事。

十年寒窗苦读能考中做官谁愿意落第？ 谁特么想窝在这里当老师？ 【用虽和却造句】 【例句：小猫虽个头不大却十分勇敢】 【学生答：周老师虽丑却十分自恋】 嬴政看完整个人都不好了。

“周姓老师阅卷还不得当场破防。

” 【到了答题环节】 【学生回答：你说少爷请答题】 看着天幕上离谱的答案刘彻的嘴巴都合不上了他一字一句念着感觉三观受到了极大的冲击。

“少爷请答题？？？” 【让求证垂直】 【学生回答：我的眼睛就是尺我说垂直就垂直】 李世民倒吸一口凉气：“朕都没有这么霸道……” 【做阅读理解时】 【学生回答：你是老师我是老师？你问我？能干干不能干滚】 【问：读完该篇文章后的感受】 【答：读完感觉好难受】 此刻的沉默震耳欲聋历朝历代的古人们全都默契的闭上了嘴。

沉默了许久的赵匡胤忍不住开口。

“真不敢想象老师看到这些答案时的心理阴影。

” 画面中不断出现各种奇葩的答案黎洛看后光代入一下教师的角色就已经感到窒息了。

“新脑子现在已经进化成这样了吗？” …… 天幕继续滑动。

【为什么神仙会帮我们实现愿望】 此标题一出历朝历代的人全都面露疑惑。

华夏的神明有很多三清、四御、八仙民间信仰的神明灶神、财神、门神、土地公公等。

佛教释迦牟尼佛、阿弥陀佛、药师佛、还有大慈大悲救苦救难的观音菩萨。

人们时常求神拜佛但他们从没有想过为什么神仙会帮助凡人实现愿望。

…… 大秦位面。

嬴政下意识想要问李斯。

岂料他转头一看李斯的序列依旧空空如也。

嬴政罕见地内疚了一秒钟他清了清嗓子低声询问身侧的内侍： “李斯现在还晕着吗？” 内侍小心翼翼地瞄了一眼嬴政的脸色斟酌说道： “回陛下的话李斯大人现在还未苏醒。

” 嬴政摆了摆手突然兴趣缺缺。

“没有李斯在朝堂上人生好像乏味了许多。

” “李斯醒了记得让他第一时间上朝。

” 听着嬴政的吩咐群臣只觉得天都塌了一个个伸长脖子目光炯炯盯着郁闷中的陛下。

大臣甲痛心疾首：陛下您不止李斯一个臣子啊。

大臣乙跃跃欲试：您看看微臣微臣也等着您翻牌子阿不等着为您排忧解难。

大臣丙暗自发誓：李斯就知道霸着陛下不行他要开始使出浑身解数争宠了…… …… 大唐位面。

李世民的眸子闪了闪作为大唐最高统治者他一生可谓是要风得风要雨得雨极少需要祈求神明来实现愿望。

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